Panel obywatelski na temat mobilności edukacyjnej

W dniach 28–30 kwietnia w Brukseli odbyło się trzecie i ostatnie posiedzenie panelu obywatelskiego poświęconego upowszechnianiu nauki za granicą. Pomysły uczestników były punktem wyjścia dla 21 konkretnych zaleceń mających na celu ułatwienie nauki za granicą uczniom i nauczycielom oraz pracownikom instytucji oświatowych.

W kontekście ogólnego celu, jakim jest powszechny dostęp do edukacji, w zaleceniach podkreślono, jak duże znaczenie ma rozpowszechnianie informacji o możliwościach edukacyjnych i ich popularyzacja wśród osób o mniejszych możliwościach. Przedstawiono również możliwości i wyzwania związane z cyfryzacją oraz zbadano zrównoważone rozwiązania zmniejszające wpływ mobilności na środowisko.

W ciągu trzech weekendów w marcu i kwietniu 150 losowo wybranych osób z różnych grup wiekowych i środowisk ze wszystkich 27 państw członkowskich omawiało czynniki utrudniające mobilność edukacyjną za granicą.

Komisja Europejska zachęca mieszkańców Unii, by wzięli udział w panelu i zastanowili się, w jaki sposób należy rozpowszechniać ideę mobilności edukacyjnej w Europie wśród osób uczących się i pedagogów oraz zapewnić im większy dostęp do możliwości nauki i nauczania za granicą w Europie. Panel obywatelski jest elementem szerszej strategii konsultacji, której celem jest zebranie opinii i propozycji od wszystkich zainteresowanych osób i podmiotów w ramach prowadzonych aktualnie konsultacji publicznych, które potrwają do 3 maja 2023 r.

Uczestników procesu konsultacji prosimy o zwrócenie uwagi na takie kwestie jak:

• uwzględnienie wielu grup uczniów i szkoleniowców, w szczególności osób o mniejszych szansach (z powodu niepełnosprawności, problemów zdrowotnych, barier ekonomicznych, społecznych, geograficznych i innych) oraz mniej mobilnych grup (takich jak uczniowie i nauczyciele, praktykanci i stażyści, uczący się dorośli i edukatorzy)
• zapewnienie, aby mobilność była jak najbardziej przyjazna dla środowiska przez wybór odpowiednich środków podróży i promowanie zrównoważonych praktyk przyczyniających się do walki ze zmianą klimatu
• możliwości i wyzwania, jakie może stwarzać cyfryzacja (np. optymalne wykorzystanie platform cyfrowych do celów uczenia się, nauczanie hybrydowe i uczenie się przez internet)
• możliwości, jakie stwarza mobilność edukacyjna dla dialogu międzykulturowego, aktywnego obywatelstwa i szerzenia wspólnych wartości.

Więcej informacji można znaleźć w sekcji „Dokumenty” poniżej.