Από τις 28 έως τις 30 Απριλίου, η Επιτροπή συγκέντρωσε μια ομάδα πολιτών στις Βρυξέλλες για τον τρίτο και τελευταίο γύρο συζητήσεων σχετικά με το πώς μπορούν να επεκταθούν οι ευκαιρίες μάθησης στο εξωτερικό ώστε να έχουν πρόσβαση οι πάντες. Οι ιδέες που διατύπωσαν οι πολίτες μετατράπηκαν σε 21 συγκεκριμένες συστάσεις που έχουν σκοπό να διευκολύνουν την κινητικότητα των εκπαιδευομένων, των εκπαιδευτών και του προσωπικού από τη μια χώρα στην άλλη.

Με γενικό στόχο να καταστεί το μαθησιακό περιβάλλον πιο προσβάσιμο για όλους, οι συστάσεις της ομάδας τονίζουν τη σημασία της περαιτέρω ευαισθητοποίησης σχετικά με τις ευκαιρίες και ενθαρρύνουν τη συμμετοχή ατόμων με λιγότερες ευκαιρίες. Περιγράφουν επίσης τις ευκαιρίες και τις προκλήσεις που δημιουργεί η ψηφιοποίηση και διερευνούν βιώσιμες λύσεις ώστε να μειωθεί ο περιβαλλοντικός αντίκτυπος της κινητικότητας.

Σε τρία σαββατοκύριακα τον Μάρτιο και τον Απρίλιο, 150 τυχαία επιλεγμένοι πολίτες από διαφορετικές ηλικιακές ομάδες και υπόβαθρα, οι οποίοι προέρχονταν και από τα 27 κράτη μέλη, συζήτησαν και εντόπισαν εμπόδια όσον αφορά τη μαθησιακή κινητικότητα στο εξωτερικό.

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ζητά από τους πολίτες να βοηθήσουν ώστε η μαθησιακή κινητικότητα στην Ευρώπη να καταστεί πιο προσιτή και γνωστή σε κάθε εκπαιδευόμενο ή εκπαιδευτή. Η ομάδα πολιτών αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης στρατηγικής διαβούλευσης, η οποία αποσκοπεί στη συγκέντρωση απόψεων και προτάσεων από όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη και φορείς στο πλαίσιο της δημόσιας διαβούλευσης που βρίσκεται σε εξέλιξη έως τις 3 Μαΐου 2023.

Οι πολίτες καλούνται να λάβουν υπόψη τα ακόλουθα σημεία:

• την ανάγκη να συμπεριληφθούν πολλαπλές ομάδες εκπαιδευομένων και εκπαιδευτών, και ιδίως άτομα με λιγότερες ευκαιρίες (λόγω αναπηρίας, προβλημάτων υγείας, οικονομικών, κοινωνικών, γεωγραφικών και άλλων εμποδίων) και ομάδες με περιορισμένη κινητικότητα (όπως μαθητές και εκπαιδευτικοί, μαθητευόμενοι και ασκούμενοι, ενήλικες εκπαιδευόμενοι και εκπαιδευτές)·
• την ανάγκη να παραμείνει η κινητικότητα όσο το δυνατόν πιο φιλική προς το περιβάλλον κατά την επιλογή των μέσων μετακίνησης και την προώθηση βιώσιμων πρακτικών, προκειμένου να συμβάλει στην καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής·
• ευκαιρίες και προκλήσεις που θα μπορούσε να παρουσιάσει η ψηφιοποίηση (για παράδειγμα, καλύτερη χρήση των ψηφιακών πλατφορμών για μάθηση, συνδυασμός της επιτόπιας και της διαδικτυακής μάθησης)·
• το δυναμικό της μαθησιακής κινητικότητας για τον διαπολιτισμικό διάλογο, την ενεργό συμμετοχή στα κοινά και την προώθηση των κοινών αξιών.

Μάθετε περισσότερα στο ενημερωτικό υλικό που διατίθεται στην ενότητα «Έγγραφα» παρακάτω.