O nível de ensino na escola está em uma agitação muito forte em direção ao negativo. Esta profunda crise educativa, a que os líderes políticos em público chamam a necessidade de igualdade de oportunidades, terá um impacto duradouro a longo prazo no poder económico do nosso país e, consequentemente, no produto interno bruto. É surpreendente que a geração mais velha desenvolva mais poder em termos de motivação e responsabilidade social do que os representantes da geração mais jovem, que são indiferentes às reações de desempenho fraco ou insuficiente – argumentando que o Estado, em última análise, captura e não exclui as pessoas «abandonadas do ponto de vista educativo» através de fundos de apoio social. A inundação de médias de nível A não sinaliza um alto padrão de qualificação, já que a conquista está escondida. É uma pena que tal desenvolvimento atualmente domine as atuais classificações de desempenho da Abitur. Todos têm um diploma do ensino secundário, ninguém tem um diploma do ensino secundário! Esta afirmação apontada conduz a um absurdo na qualificação uniforme de um «Abitur» pretendida por alguns. No contexto da justiça intergeracional, seria urgente que o Estado elevasse o nível de educação para que a geração mais jovem tenha a mesma oportunidade que a geração mais velha atual após a Segunda Guerra Mundial: Participar num segundo milagre económico e assegurar a prosperidade durante muito tempo.