Fl-Italja, l-edukazzjoni pubblika hija waħda mill-pilastri fundamentali għall-bini ta’ soċjetà prospera u ġusta, iżda ħafna drabi ma tirċevix l-apprezzament li jistħoqqilha. L-iskejjel pubbliċi huma l-post fejn il-ġenerazzjonijiet futuri jistgħu jitħarrġu, jiksbu ħiliet u valuri, iżda huwa meħtieġ li ssir riflessjoni profonda dwar il-metodoloġiji tat-tagħlim. Illum, aktar minn qatt qabel, huwa essenzjali li jiġġedded u jiġi innovattiv l-approċċ pedagoġiku, sabiex iwieġeb għall-ħtiġijiet ta’ dinja li qed tinbidel malajr, iffukata fuq is-sostenibbiltà, l-inklużjoni u l-ekwità. Barra minn hekk, iż-żgħażagħ għandhom jinstemgħu fil-proċess edukattiv. L-ilħna, l-esperjenzi u l-perspettivi tagħhom huma essenzjali biex tinbena sistema skolastika li mhux biss tittrażmetti l-għarfien, iżda li verament tħejji għall-ħajja u l-isfidi tal-futur. L-edukazzjoni pubblika ma tistax tkun biss dritt garantit, iżda trid issir opportunità reali għal kull individwu, fejn kull żagħżugħ jista’ jesprimi l-potenzjal tiegħu u jikkontribwixxi b’mod attiv għas-soċjetà. Biex dan isir, huwa essenzjali li jsir sforz konġunt mill-istituzzjonijiet, l-għalliema u s-soċjetà ċivili biex l-edukazzjoni tiġi kkunsidrata mill-ġdid sabiex tkun verament mutur tal-bidla u t-tkabbir għal kulħadd.