Apžvalgoje dalyvavo 18 specialistų, dirbančių skirtinguose laimės ugdymo kontekstuose, kurie buvo suskirstyti į tris darbo grupes. Pirmoji veiklos dalis buvo skirta reikiamoms sąlygoms, kliūtims (STEEP analizė) ir veiksmams, kuriais galima išvengti kliūčių arba jas sumažinti per 2034–2028 m. laikotarpį, nustatyti, atsižvelgiant į būsimą programos „Erasmus+“ programavimą ir į bendros vizijos iki 2040 m. įgyvendinimą ir pageidaujamą ateitį, kurioje būtų patvirtinta ir skleidžiama grožio pedagogika Europoje, įsteigiant bent lenkus ir 100 apmokytų grožio ambasadorių. Po to būsimos pratybos buvo užbaigtos raginimu imtis veiksmų, kurių reikia imtis iki 2027 m., pateikiant skatinamąjį veiklos pasiūlymą, kuriuo grupės buvo įtrauktos į srauto procesą: atvirkštinio pasakojimo kelias, atitinkantis herojaus kelionę, naudojant Eurekards, kūrybinį kortų denį, kurį sukūrė puikus Jaoui Hubert, vienas iš pirmaujančių kūrybiškumo ekspertų, taikomų valdymui. Į indėlį įtrauksime būsimos veiklos rezultatus, visų pirma grįždami prie pirmosios kokybinės kokybinio pobūdžio patirtinių įrodymų, atsiradusių pirmajame darbo etape, analizės. Norėdami gauti daugiau informacijos, kreipkitės į Cenrtro Italiano per l'Apprendimento Permanente (CIAPE) e. paštu šiuo adresu: ciape@ciape.it