EU:n kunnianhimoista ohjelmaa palveleva uusi talousarvio
EU:n toimien mahdollistaja
Muutoksia kohteessa "Uusi budjetti, uusia mahdollisuuksia:"
Otsikko (slovenčina)
- +-EarthPoint Eu budget
Otsikko (automatic translation in български)
- Нов бюджет, нови възможности:
Otsikko (automatic translation in dansk)
- Nyt budget, nye muligheder:
Otsikko (automatische Übersetzung in Deutsch)
- Neues Budget, neue Möglichkeiten:
Otsikko (automatic translation in ελληνικά)
- Νέος προϋπολογισμός, νέες δυνατότητες:
Otsikko (automatic translation in English)
- New budget, new possibilities:
Otsikko (traducción automática a español)
- Nuevo presupuesto, nuevas posibilidades:
Otsikko (automatic translation in eesti)
- Uus eelarve, uued võimalused:
Otsikko (automaattinen käännös kielelle suomi)
- Uusi budjetti, uusia mahdollisuuksia:
Otsikko (traduction automatique en français)
- Nouveau budget, nouvelles possibilités:
Otsikko (automatic translation in Gaeilge)
- Buiséad nua, féidearthachtaí nua:
Otsikko (automatic translation in hrvatski)
- Novi proračun, nove mogućnosti:
Otsikko (automatic translation in magyar)
- Új költségvetés, új lehetőségek:
Otsikko (automatic translation in italiano)
- Nuovo budget, nuove possibilità:
Otsikko (automatic translation in lietuvių)
- Naujas biudžetas, naujos galimybės:
Otsikko (automatic translation in latviešu)
- Jauns budžets, jaunas iespējas:
Otsikko (automatic translation in Malti)
- Baġit ġdid, possibbiltajiet ġodda:
Otsikko (automatic translation in Nederlands)
- Nieuw budget, nieuwe mogelijkheden:
Otsikko (automatic translation in polski)
- Nowy budżet, nowe możliwości:
Otsikko (automatic translation in português)
- Novo orçamento, novas possibilidades:
Otsikko (automatic translation in română)
- Un nou buget, noi posibilități:
Otsikko (automatic translation in slovenčina)
- Nový rozpočet, nové možnosti:
Otsikko (automatic translation in slovenščina)
- Nov proračun, nove možnosti:
Otsikko (automatic translation in svenska)
- Ny budget, nya möjligheter:
Leipäteksti (slovenčina)
-Nový európsky rozpočet, ktorý bude zodpovedať našim ambíciám, môže zahrňovať aj investície do nových technologických nástrojov, ako je virtuálna realita (VR), ktorá sa stáva čoraz dôležitejším prvkom v oblasti vzdelávania. Virtuálna realita ako učebná pomôcka ponúka možnosť vytvárať interaktívne a pohlcujúce vzdelávacie prostredie, ktoré môže zlepšiť efektivitu učenia a umožniť študentom skúmať a zažívať veci, ktoré by inak boli nedostupné v tradičnom učebnom prostredí.--Použitie VR v školách, alebo odbornom vzdelávaní môže výrazne obohatiť učebné metódy.--Pre EÚ to môže byť spôsob, ako podporiť inováciu v oblasti vzdelávania, zlepšiť prístup k vzdelaniu, a zároveň rozvíjať technológie, ktoré sú v súlade s digitálnou transformáciou, čo je jedným z kľúčových pilierov európskej agendy.--Hnacou silou európskej činnosti v tomto smere by mohol byť rozpočet, ktorý investuje do výskumu a rozvoja nových VR technológií, školení pre učiteľov a vytvárania vzdelávacích platforiem, ktoré môžu využiť tieto pokročilé technológie.- +Kedze sa mi moj navrh nezmestil do 1500 znakov rad by som pokračoval v myšlienke EarthPoint
- +Na čo by sa dala ekologická mena využiť? 1. Zľavy na verejnú dopravu – lacnejšie cestovné na autobus, vlak či električku.
- + 2. Nižšie poplatky za odpad a energie – odmena za ekologický prístup k odpadovému hospodárstvu a šetrenie energiou.
- + 3. Zľavy na ekologické produkty – v bezobalových obchodoch, farmárskych trhoch alebo predajniach s udržateľným tovarom.
- + 4. Lacnejšie kultúrne a športové aktivity – vstup do múzeí, galérií, divadiel alebo na športoviská.
- + 5. Podpora komunitných projektov – získané kredity by sa dali darovať na miestne environmentálne iniciatívy.
- +Príklady podobných systémov vo svete:
- +Podobné koncepty už existujú v rôznych krajinách:
- +• “Recicla y suma” (Španielsko) – program odmeňovania za recykláciu plastov a plechoviek.
- +• “EcoCoins” (Veľká Británia) – digitálna mena pre obyvateľov, ktorí sa správajú ekologicky.
- +• “Trash for Cash” (Indonézia) – výmena odpadu za lístky na dopravu.
- +Tento systém by mohol byť zavedený na úrovni miest, regiónov alebo dokonca štátu. Fungoval by prostredníctvom mobilnej aplikácie alebo čipových kariet, kde by sa občanom pripisovali kredity za ich ekologické správanie.
- +Technológie na podporu ekologickej meny:
- +1. Mobilné aplikácie a digitálne peňaženky
- +• Občania by si mohli stiahnuť aplikáciu, kde by sledovali svoj ekologický účet.
- +• Aplikácia by zobrazovala nazbierané kredity, ponuku zliav a miest, kde môžu svoju menu využiť.
Leipäteksti (automatic translation in български)
- Един нов европейски бюджет, който отговаря на нашите амбиции, може да включва и инвестиции в нови технологични инструменти, като например виртуалната реалност (VR), която се превръща във все по-важен елемент в образованието. Виртуалната реалност като инструмент за обучение предлага възможност за създаване на интерактивна и завладяваща учебна среда, която може да подобри ефективността на ученето и да позволи на учениците да изследват и да изпитат неща, които иначе не биха били достъпни в традиционна учебна среда. Използването на VR в училищата или професионалното обучение може значително да обогати методите на преподаване. За ЕС това може да бъде начин за насърчаване на иновациите в образованието, за подобряване на достъпа до образование, като същевременно се разработват технологии, които са в съответствие с цифровата трансформация, която е един от основните стълбове на европейската програма. Европейските действия в тази посока биха могли да се ръководят от бюджет, който инвестира в научни изследвания и разработване на нови технологии за виртуална реалност, обучение на учители и създаване на образователни платформи, които могат да използват тези авангардни технологии.
Leipäteksti (automatický překlad do čeština)
- Nový evropský rozpočet, který odpovídá našim ambicím, může rovněž zahrnovat investice do nových technologických nástrojů, jako je virtuální realita, která se stává stále důležitějším prvkem vzdělávání. Virtuální realita jako učební nástroj nabízí příležitost vytvořit interaktivní a pohlcující učební prostředí, které může zlepšit efektivitu učení a umožnit studentům prozkoumat a zažít věci, které by jinak nebyly k dispozici v tradičním učebním prostředí. Používání VR ve školách nebo odborné přípravě může výrazně obohatit výukové metody. Pro EU to může být způsob, jak podpořit inovace ve vzdělávání, zlepšit přístup ke vzdělávání a zároveň rozvíjet technologie, které jsou v souladu s digitální transformací, která je jedním z klíčových pilířů evropské agendy. Evropská opatření v tomto směru by mohla být poháněna rozpočtem, který investuje do výzkumu a vývoje nových technologií VR, odborné přípravy učitelů a vytváření vzdělávacích platforem, které mohou tyto pokročilé technologie využívat.
Leipäteksti (automatic translation in dansk)
- Et nyt EU-budget, der matcher vores ambitioner, kan også omfatte investeringer i nye teknologiske værktøjer såsom virtual reality (VR), som bliver et stadig vigtigere element inden for uddannelse. Virtual reality som et læringsværktøj giver mulighed for at skabe et interaktivt og fordybende læringsmiljø, der kan forbedre læringseffektiviteten og give eleverne mulighed for at udforske og opleve ting, der ellers ikke ville være tilgængelige i et traditionelt læringsmiljø. Brugen af VR i skoler eller erhvervsuddannelser kan i høj grad berige undervisningsmetoderne. For EU kan dette være en måde at fremme innovation inden for uddannelse på, forbedre adgangen til uddannelse og samtidig udvikle teknologier, der er i overensstemmelse med den digitale omstilling, som er en af de centrale søjler i den europæiske dagsorden. En europæisk indsats i denne retning kunne være drevet af et budget, der investerer i forskning og udvikling af nye VR-teknologier, læreruddannelse og oprettelse af uddannelsesplatforme, der kan gøre brug af disse avancerede teknologier.
Leipäteksti (automatische Übersetzung in Deutsch)
- Ein neuer europäischer Haushalt, der unseren Ambitionen entspricht, kann auch Investitionen in neue technologische Instrumente wie Virtual Reality (VR) umfassen, die in der Bildung immer wichtiger werden. Virtuelle Realität als Lernwerkzeug bietet die Möglichkeit, eine interaktive und immersive Lernumgebung zu schaffen, die die Lerneffizienz verbessern und es den Schülern ermöglichen kann, Dinge zu erforschen und zu erleben, die sonst in einer traditionellen Lernumgebung nicht verfügbar wären. Der Einsatz von VR in Schulen oder in der Berufsausbildung kann die Lehrmethoden erheblich bereichern. Für die EU kann dies eine Möglichkeit sein, Innovationen im Bildungswesen zu fördern, den Zugang zu Bildung zu verbessern und gleichzeitig Technologien zu entwickeln, die mit dem digitalen Wandel im Einklang stehen, der eine der wichtigsten Säulen der europäischen Agenda ist. Europäische Maßnahmen in diese Richtung könnten durch ein Budget vorangetrieben werden, das in die Forschung und Entwicklung neuer VR-Technologien, die Ausbildung von Lehrkräften und die Schaffung von Bildungsplattformen investiert, die diese fortschrittlichen Technologien nutzen können.
Leipäteksti (automatic translation in ελληνικά)
- Ένας νέος ευρωπαϊκός προϋπολογισμός που ανταποκρίνεται στις φιλοδοξίες μας μπορεί επίσης να περιλαμβάνει επενδύσεις σε νέα τεχνολογικά εργαλεία, όπως η εικονική πραγματικότητα (VR), η οποία καθίσταται ολοένα και πιο σημαντικό στοιχείο στην εκπαίδευση. Η εικονική πραγματικότητα ως εργαλείο μάθησης προσφέρει την ευκαιρία να δημιουργηθεί ένα διαδραστικό και καθηλωτικό μαθησιακό περιβάλλον που μπορεί να βελτιώσει την αποτελεσματικότητα της μάθησης και να επιτρέψει στους μαθητές να εξερευνήσουν και να βιώσουν πράγματα που διαφορετικά δεν θα ήταν διαθέσιμα σε ένα παραδοσιακό μαθησιακό περιβάλλον. Η χρήση του VR στα σχολεία ή η επαγγελματική κατάρτιση μπορεί να εμπλουτίσει σε μεγάλο βαθμό τις μεθόδους διδασκαλίας. Για την ΕΕ, αυτός μπορεί να είναι ένας τρόπος για την προώθηση της καινοτομίας στην εκπαίδευση, τη βελτίωση της πρόσβασης στην εκπαίδευση, με παράλληλη ανάπτυξη τεχνολογιών που συνάδουν με τον ψηφιακό μετασχηματισμό, ο οποίος αποτελεί έναν από τους βασικούς πυλώνες του ευρωπαϊκού θεματολογίου. Η ευρωπαϊκή δράση προς αυτή την κατεύθυνση θα μπορούσε να καθοδηγηθεί από έναν προϋπολογισμό που θα επενδύει στην έρευνα και την ανάπτυξη νέων τεχνολογιών εικονικής εικόνας, στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών και στη δημιουργία εκπαιδευτικών πλατφορμών που θα μπορούν να χρησιμοποιούν αυτές τις προηγμένες τεχνολογίες.
Leipäteksti (automatic translation in English)
- A new European budget that matches our ambitions can also include investments in new technological tools, such as virtual reality (VR), which is becoming an increasingly important element in education. Virtual reality as a learning tool offers the opportunity to create an interactive and immersive learning environment that can improve learning efficiency and allow students to explore and experience things that would otherwise be unavailable in a traditional learning environment. The use of VR in schools or vocational training can greatly enrich teaching methods. For the EU, this can be a way to foster innovation in education, improve access to education, while developing technologies that are in line with the digital transformation, which is one of the key pillars of the European agenda. European action in this direction could be driven by a budget that invests in research and development of new VR technologies, teacher training and the creation of educational platforms that can make use of these advanced technologies.
Leipäteksti (traducción automática a español)
- Un nuevo presupuesto europeo que se ajuste a nuestras ambiciones también puede incluir inversiones en nuevas herramientas tecnológicas, como la realidad virtual, que se está convirtiendo en un elemento cada vez más importante en la educación. La realidad virtual como herramienta de aprendizaje ofrece la oportunidad de crear un entorno de aprendizaje interactivo e inmersivo que puede mejorar la eficiencia del aprendizaje y permitir a los estudiantes explorar y experimentar cosas que de otro modo no estarían disponibles en un entorno de aprendizaje tradicional. El uso de la RV en las escuelas o la formación profesional puede enriquecer enormemente los métodos de enseñanza. Para la UE, esta puede ser una forma de fomentar la innovación en la educación, mejorar el acceso a la educación y, al mismo tiempo, desarrollar tecnologías que estén en consonancia con la transformación digital, que es uno de los pilares clave de la agenda europea. La acción europea en esta dirección podría estar impulsada por un presupuesto que invierta en investigación y desarrollo de nuevas tecnologías de RV, formación del profesorado y la creación de plataformas educativas que puedan hacer uso de estas tecnologías avanzadas.
Leipäteksti (automatic translation in eesti)
- Meie ambitsioonidele vastav uus Euroopa eelarve võib hõlmata ka investeeringuid uutesse tehnoloogilistesse vahenditesse, nagu virtuaalreaalsus, mis muutub hariduses üha olulisemaks elemendiks. Virtuaalreaalsus kui õppevahend pakub võimalust luua interaktiivne ja kaasahaarav õpikeskkond, mis võib parandada õppimise tõhusust ning võimaldab õpilastel uurida ja kogeda asju, mis muidu oleksid traditsioonilises õpikeskkonnas kättesaamatud. Virtuaalreaalsuse kasutamine koolides või kutseõppes võib oluliselt rikastada õpetamismeetodeid. ELi jaoks võib see olla viis, kuidas edendada innovatsiooni hariduses, parandada juurdepääsu haridusele, arendades samal ajal tehnoloogiaid, mis on kooskõlas digipöördega, mis on üks Euroopa tegevuskava peamisi tugisambaid. Euroopa tegevus selles suunas võiks põhineda eelarvel, millega investeeritakse uute virtuaalreaalsuse tehnoloogiate uurimisse ja arendamisse, õpetajate koolitamisse ja selliste haridusplatvormide loomisse, mis suudavad neid kõrgtasemel tehnoloogiaid kasutada.
Leipäteksti (automaattinen käännös kielelle suomi)
- Tavoitteitamme vastaavaan uuteen EU:n talousarvioon voi sisältyä myös investointeja uusiin teknologisiin välineisiin, kuten virtuaalitodellisuuteen, josta on tulossa yhä tärkeämpi osa koulutusta. Virtuaalitodellisuus oppimisvälineenä tarjoaa mahdollisuuden luoda vuorovaikutteinen ja mukaansatempaava oppimisympäristö, joka voi parantaa oppimisen tehokkuutta ja antaa opiskelijoille mahdollisuuden tutkia ja kokea asioita, jotka muuten eivät olisi käytettävissä perinteisessä oppimisympäristössä. VR:n käyttö kouluissa tai ammatillisessa koulutuksessa voi rikastuttaa opetusmenetelmiä huomattavasti. EU:lle tämä voi olla keino edistää innovointia koulutuksessa, parantaa koulutukseen pääsyä ja kehittää samalla teknologioita, jotka ovat linjassa digitalisaation kanssa, joka on yksi EU:n asialistan keskeisistä pilareista. EU:n toimia tähän suuntaan voitaisiin ohjata talousarviolla, jossa investoidaan uusien virtuaalitodellisuusteknologioiden tutkimukseen ja kehittämiseen, opettajien koulutukseen ja sellaisten koulutusalustojen luomiseen, joissa voidaan hyödyntää näitä kehittyneitä teknologioita.
Leipäteksti (traduction automatique en français)
- Un nouveau budget européen à la hauteur de nos ambitions peut également inclure des investissements dans de nouveaux outils technologiques, tels que la réalité virtuelle (RV), qui devient un élément de plus en plus important dans l’éducation. La réalité virtuelle en tant qu'outil d'apprentissage offre la possibilité de créer un environnement d'apprentissage interactif et immersif qui peut améliorer l'efficacité de l'apprentissage et permettre aux élèves d'explorer et d'expérimenter des choses qui autrement ne seraient pas disponibles dans un environnement d'apprentissage traditionnel. L'utilisation de la RV dans les écoles ou la formation professionnelle peut considérablement enrichir les méthodes d'enseignement. Pour l’UE, cela peut être un moyen de favoriser l’innovation dans l’éducation, d’améliorer l’accès à l’éducation, tout en développant des technologies conformes à la transformation numérique, qui est l’un des principaux piliers de l’agenda européen. L'action européenne dans ce sens pourrait être guidée par un budget qui investisse dans la recherche et le développement de nouvelles technologies de RV, la formation des enseignants et la création de plateformes éducatives pouvant utiliser ces technologies avancées.
Leipäteksti (automatic translation in Gaeilge)
- Is féidir infheistíochtaí in uirlisí teicneolaíochta nua, amhail an réaltacht fhíorúil (VR), atá ag éirí níos tábhachtaí san oideachas, a áireamh i mbuiséad Eorpach nua atá ag teacht lenár n-uaillmhianta. Le réaltacht fhíorúil mar uirlis foghlama, tugtar an deis timpeallacht foghlama idirghníomhach thumthach a chruthú lenar féidir éifeachtúlacht foghlama a fheabhsú agus lenar féidir le daltaí iniúchadh a dhéanamh ar rudaí nach mbeadh ar fáil i dtimpeallacht foghlama thraidisiúnta murach sin agus taithí a fháil orthu. Is féidir le húsáid VR i scoileanna nó i ngairmoiliúint modhanna teagaisc a shaibhriú go mór. Ó thaobh an Aontais de, d’fhéadfadh sé sin a bheith ina bhealach chun nuálaíocht a chothú san oideachas, rochtain ar oideachas a fheabhsú, agus ag an am céanna teicneolaíochtaí a fhorbairt atá i gcomhréir leis an gclaochlú digiteach, atá ar cheann de phríomhcholúin an chláir oibre Eorpaigh. D’fhéadfaí gníomhaíocht Eorpach sa treo sin a spreagadh le buiséad a infheistíonn i dtaighde agus i bhforbairt teicneolaíochtaí nua VR, in oiliúint múinteoirí agus i gcruthú ardán oideachais ar féidir leo úsáid a bhaint as na hardteicneolaíochtaí sin.
Leipäteksti (automatic translation in hrvatski)
- Novi europski proračun koji odgovara našim ambicijama može uključivati i ulaganja u nove tehnološke alate, kao što je virtualna stvarnost, koja postaje sve važniji element u obrazovanju. Virtualna stvarnost kao alat za učenje nudi priliku za stvaranje interaktivnog i imerzivnog okruženja za učenje koje može poboljšati učinkovitost učenja i omogućiti učenicima da istraže i iskuse stvari koje bi inače bile nedostupne u tradicionalnom okruženju za učenje. Korištenje virtualne stvarnosti u školama ili strukovnom osposobljavanju može uvelike obogatiti nastavne metode. Za EU to može biti način poticanja inovacija u obrazovanju, poboljšanja pristupa obrazovanju i razvoja tehnologija koje su u skladu s digitalnom transformacijom, koja je jedan od ključnih stupova europskog programa. Europsko djelovanje u tom smjeru moglo bi se temeljiti na proračunu kojim se ulaže u istraživanje i razvoj novih tehnologija virtualne stvarnosti, osposobljavanje nastavnika i stvaranje obrazovnih platformi koje mogu iskoristiti te napredne tehnologije.
Leipäteksti (automatic translation in magyar)
- A törekvéseinknek megfelelő új európai költségvetés új technológiai eszközökbe, például az oktatás egyre fontosabb elemévé váló virtuális valóságba (VR) történő beruházásokat is magában foglalhat. A virtuális valóság mint tanulási eszköz lehetőséget kínál egy interaktív és magával ragadó tanulási környezet létrehozására, amely javíthatja a tanulás hatékonyságát, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy felfedezzék és megtapasztalják azokat a dolgokat, amelyek egyébként nem lennének elérhetők a hagyományos tanulási környezetben. A VR használata az iskolákban vagy a szakképzésben nagyban gazdagíthatja a tanítási módszereket. Az EU számára ez lehet az egyik módja annak, hogy előmozdítsa az innovációt az oktatásban, javítsa az oktatáshoz való hozzáférést, miközben olyan technológiákat fejleszt ki, amelyek összhangban vannak a digitális átalakulással, amely az európai menetrend egyik kulcsfontosságú pillére. Az ebbe az irányba mutató európai fellépést egy olyan költségvetés vezérelheti, amely beruház az új virtuális valóság technológiák kutatásába és fejlesztésébe, a tanárok képzésébe, valamint olyan oktatási platformok létrehozásába, amelyek hasznosíthatják ezeket a fejlett technológiákat.
Leipäteksti (automatic translation in italiano)
- Un nuovo bilancio europeo che corrisponda alle nostre ambizioni può includere anche investimenti in nuovi strumenti tecnologici, come la realtà virtuale (VR), che sta diventando un elemento sempre più importante nell'istruzione. La realtà virtuale come strumento di apprendimento offre l'opportunità di creare un ambiente di apprendimento interattivo e coinvolgente in grado di migliorare l'efficienza dell'apprendimento e consentire agli studenti di esplorare e sperimentare cose che altrimenti non sarebbero disponibili in un ambiente di apprendimento tradizionale. L'uso della realtà virtuale nelle scuole o nella formazione professionale può arricchire notevolmente i metodi di insegnamento. Per l'UE, questo può essere un modo per promuovere l'innovazione nell'istruzione, migliorare l'accesso all'istruzione, sviluppando nel contempo tecnologie in linea con la trasformazione digitale, che è uno dei pilastri fondamentali dell'agenda europea. L'azione europea in questa direzione potrebbe essere guidata da un bilancio che investa nella ricerca e nello sviluppo di nuove tecnologie di realtà virtuale, nella formazione degli insegnanti e nella creazione di piattaforme educative che possano avvalersi di queste tecnologie avanzate.
Leipäteksti (automatic translation in lietuvių)
- Mūsų užmojus atitinkantis naujas Europos biudžetas taip pat gali apimti investicijas į naujas technologines priemones, pavyzdžiui, virtualiąją realybę, kuri tampa vis svarbesniu švietimo elementu. Virtuali realybė kaip mokymosi priemonė suteikia galimybę sukurti interaktyvią ir įtraukiančią mokymosi aplinką, kuri gali pagerinti mokymosi efektyvumą ir leisti studentams ištirti ir patirti dalykus, kurie kitaip nebūtų prieinami tradicinėje mokymosi aplinkoje. VR naudojimas mokyklose ar profesiniame mokyme gali labai praturtinti mokymo metodus. ES tai gali būti būdas skatinti inovacijas švietimo srityje, gerinti galimybes gauti išsilavinimą, kartu plėtojant technologijas, atitinkančias skaitmeninę transformaciją, kuri yra vienas iš pagrindinių Europos darbotvarkės ramsčių. Europos veiksmai šia kryptimi galėtų būti grindžiami biudžetu, pagal kurį būtų investuojama į naujų virtualiosios realybės technologijų mokslinius tyrimus ir plėtrą, mokytojų rengimą ir švietimo platformų, kurios galėtų pasinaudoti šiomis pažangiomis technologijomis, kūrimą.
Leipäteksti (automatic translation in latviešu)
- Jaunais Eiropas budžets, kas atbilst mūsu mērķiem, var ietvert arī ieguldījumus jaunos tehnoloģiskos rīkos, piemēram, virtuālajā realitātē (VR), kas kļūst par arvien nozīmīgāku elementu izglītībā. Virtuālā realitāte kā mācību līdzeklis piedāvā iespēju izveidot interaktīvu un iesaistošu mācību vidi, kas var uzlabot mācību efektivitāti un ļaut skolēniem izpētīt un piedzīvot lietas, kas citādi nebūtu pieejamas tradicionālajā mācību vidē. VR izmantošana skolās vai profesionālajā apmācībā var ievērojami bagātināt mācīšanas metodes. Eiropas Savienībai tas var būt veids, kā veicināt inovāciju izglītībā, uzlabot piekļuvi izglītībai, vienlaikus izstrādājot tehnoloģijas, kas atbilst digitālajai pārveidei, kura ir viens no galvenajiem Eiropas programmas pīlāriem. Eiropas rīcību šajā virzienā varētu virzīt ar budžetu, kas ieguldītu jaunu VR tehnoloģiju pētniecībā un izstrādē, skolotāju apmācībā un tādu izglītības platformu izveidē, kurās varētu izmantot šīs progresīvās tehnoloģijas.
Leipäteksti (automatic translation in Malti)
- Baġit Ewropew ġdid li jaqbel mal-ambizzjonijiet tagħna jista’ jinkludi wkoll investimenti f’għodod teknoloġiċi ġodda, bħar-realtà virtwali (VR), li qed issir element dejjem aktar importanti fl-edukazzjoni. Ir-realtà virtwali bħala għodda ta’ apprendiment toffri l-opportunità li jinħoloq ambjent ta’ apprendiment interattiv u immersiv li jista’ jtejjeb l-effiċjenza tal-apprendiment u jippermetti lill-istudenti jesploraw u jesperjenzaw affarijiet li altrimenti ma jkunux disponibbli f’ambjent ta’ apprendiment tradizzjonali. L-użu ta’ VR fl-iskejjel jew fit-taħriġ vokazzjonali jista’ jarrikkixxi ħafna l-metodi ta’ tagħlim. Għall-UE, dan jista’ jkun mod kif titrawwem l-innovazzjoni fl-edukazzjoni, jittejjeb l-aċċess għall-edukazzjoni, filwaqt li jiġu żviluppati teknoloġiji li huma konformi mat-trasformazzjoni diġitali, li hija waħda mill-pilastri ewlenin tal-aġenda Ewropea. L-azzjoni Ewropea f’din id-direzzjoni tista’ tkun xprunata minn baġit li jinvesti fir-riċerka u l-iżvilupp ta’ teknoloġiji ġodda tar-realtà virtwali, it-taħriġ tal-għalliema u l-ħolqien ta’ pjattaformi edukattivi li jistgħu jagħmlu użu minn dawn it-teknoloġiji avvanzati.
Leipäteksti (automatic translation in Nederlands)
- Een nieuwe Europese begroting die aansluit bij onze ambities kan ook investeringen omvatten in nieuwe technologische instrumenten, zoals virtual reality (VR), dat een steeds belangrijker element in het onderwijs wordt. Virtual reality als leermiddel biedt de mogelijkheid om een interactieve en meeslepende leeromgeving te creëren die de leerefficiëntie kan verbeteren en studenten in staat stelt dingen te verkennen en te ervaren die anders niet beschikbaar zouden zijn in een traditionele leeromgeving. Het gebruik van VR in scholen of beroepsopleidingen kan de onderwijsmethoden sterk verrijken. Voor de EU kan dit een manier zijn om innovatie in het onderwijs te bevorderen, de toegang tot onderwijs te verbeteren en tegelijkertijd technologieën te ontwikkelen die aansluiten bij de digitale transformatie, een van de belangrijkste pijlers van de Europese agenda. Europese actie in deze richting zou kunnen worden gestuurd door een budget dat investeert in onderzoek en ontwikkeling van nieuwe VR-technologieën, lerarenopleidingen en de oprichting van onderwijsplatforms die gebruik kunnen maken van deze geavanceerde technologieën.
Leipäteksti (automatic translation in polski)
- Nowy budżet europejski, który odpowiada naszym ambicjom, może również obejmować inwestycje w nowe narzędzia technologiczne, takie jak rzeczywistość wirtualna (VR), która staje się coraz ważniejszym elementem edukacji. Wirtualna rzeczywistość jako narzędzie do nauki oferuje możliwość stworzenia interaktywnego i wciągającego środowiska uczenia się, które może poprawić efektywność uczenia się i umożliwić uczniom odkrywanie i doświadczanie rzeczy, które w przeciwnym razie byłyby niedostępne w tradycyjnym środowisku uczenia się. Wykorzystanie VR w szkołach lub szkoleniach zawodowych może znacznie wzbogacić metody nauczania. Dla UE może to być sposób na wspieranie innowacji w edukacji, poprawę dostępu do edukacji, przy jednoczesnym rozwijaniu technologii zgodnych z transformacją cyfrową, która jest jednym z kluczowych filarów agendy europejskiej. Działania europejskie w tym kierunku mogłyby być napędzane budżetem, który inwestowałby w badania i rozwój nowych technologii VR, szkolenie nauczycieli i tworzenie platform edukacyjnych, które mogłyby korzystać z tych zaawansowanych technologii.
Leipäteksti (automatic translation in português)
- Um novo orçamento europeu que corresponda às nossas ambições pode também incluir investimentos em novas ferramentas tecnológicas, como a realidade virtual, que está a tornar-se um elemento cada vez mais importante na educação. A realidade virtual como uma ferramenta de aprendizagem oferece a oportunidade de criar um ambiente de aprendizagem interativo e imersivo que pode melhorar a eficiência da aprendizagem e permitir que os alunos explorem e experimentem coisas que de outra forma não estariam disponíveis em um ambiente de aprendizagem tradicional. O uso da RV nas escolas ou na formação profissional pode enriquecer muito os métodos de ensino. Para a UE, esta pode ser uma forma de promover a inovação na educação e melhorar o acesso à educação, desenvolvendo simultaneamente tecnologias consentâneas com a transformação digital, que é um dos pilares fundamentais da agenda europeia. A ação europeia neste sentido poderia ser impulsionada por um orçamento que invista na investigação e no desenvolvimento de novas tecnologias de RV, na formação de professores e na criação de plataformas educativas que possam utilizar estas tecnologias avançadas.
Leipäteksti (automatic translation in română)
- Un nou buget european care să corespundă ambițiilor noastre poate include, de asemenea, investiții în noi instrumente tehnologice, cum ar fi realitatea virtuală (VR), care devine un element din ce în ce mai important în educație. Realitatea virtuală ca instrument de învățare oferă posibilitatea de a crea un mediu de învățare interactiv și imersiv, care poate îmbunătăți eficiența învățării și permite elevilor să exploreze și să experimenteze lucruri care altfel nu ar fi disponibile într-un mediu de învățare tradițional. Utilizarea VR în școli sau în formarea profesională poate îmbogăți considerabil metodele de predare. Pentru UE, aceasta poate fi o modalitate de a stimula inovarea în educație, de a îmbunătăți accesul la educație, dezvoltând în același timp tehnologii care sunt în concordanță cu transformarea digitală, care este unul dintre pilonii-cheie ai agendei europene. Acțiunea europeană în această direcție ar putea fi impulsionată de un buget care investește în cercetarea și dezvoltarea de noi tehnologii VR, în formarea cadrelor didactice și în crearea de platforme educaționale care să poată utiliza aceste tehnologii avansate.
Leipäteksti (automatic translation in slovenščina)
- Nov evropski proračun, ki ustreza našim ambicijam, lahko vključuje tudi naložbe v nova tehnološka orodja, kot je virtualna resničnost, ki postaja vse pomembnejši element v izobraževanju. Virtualna resničnost kot učno orodje ponuja priložnost za ustvarjanje interaktivnega in poglobljenega učnega okolja, ki lahko izboljša učno učinkovitost ter učencem omogoči raziskovanje in doživljanje stvari, ki sicer ne bi bile na voljo v tradicionalnem učnem okolju. Uporaba virtualne resničnosti v šolah ali poklicnem usposabljanju lahko močno obogati metode poučevanja. Za EU je to lahko način za spodbujanje inovacij v izobraževanju, izboljšanje dostopa do izobraževanja in razvoj tehnologij, ki so v skladu z digitalno preobrazbo, ki je eden od ključnih stebrov evropske agende. Evropsko ukrepanje v tej smeri bi lahko usmerjal proračun, ki bi vlagal v raziskave in razvoj novih tehnologij virtualne resničnosti, usposabljanje učiteljev in oblikovanje izobraževalnih platform, ki bi lahko uporabljale te napredne tehnologije.
Leipäteksti (automatic translation in svenska)
- En ny EU-budget som motsvarar våra ambitioner kan också omfatta investeringar i nya tekniska verktyg, såsom virtuell verklighet (VR), som blir ett allt viktigare inslag i utbildningen. Virtuell verklighet som ett inlärningsverktyg ger möjlighet att skapa en interaktiv och uppslukande inlärningsmiljö som kan förbättra inlärningseffektiviteten och låta eleverna utforska och uppleva saker som annars inte skulle vara tillgängliga i en traditionell inlärningsmiljö. Användningen av VR i skolor eller yrkesutbildning kan i hög grad berika undervisningsmetoderna. För EU kan detta vara ett sätt att främja innovation inom utbildning, förbättra tillgången till utbildning och samtidigt utveckla teknik som är i linje med den digitala omvandlingen, som är en av de viktigaste pelarna i den europeiska agendan. EU-åtgärder i denna riktning skulle kunna drivas av en budget som investerar i forskning och utveckling av ny VR-teknik, lärarutbildning och skapande av utbildningsplattformar som kan utnyttja denna avancerade teknik.
Jaa