Utbildningsnivån i skolan är i en mycket stark omvälvning mot det negativa. Denna djupa utbildningskris, som politiska ledare i allmänhet kallar behovet av lika möjligheter, kommer att ha en långsiktig varaktig inverkan på vårt lands ekonomiska makt och, som ett resultat, på bruttonationalprodukten. Det är slående att den äldre generationen utvecklar mer makt när det gäller motivation och socialt ansvar än företrädare för den yngre generationen, som är likgiltiga inför återkopplingen av dåliga eller otillräckliga resultat – och hävdar att staten i slutändan fångar och inte utesluter ”utbildningsmässigt strandsatta” människor genom sociala stödfonder. Översvämningen av A-nivå medelvärden signalerar inte en hög kvalifikationsstandard, eftersom prestationen är dold. Det är synd att en sådan utveckling för närvarande dominerar de nuvarande Abitur-prestandabetygen. Alla har ett gymnasiet diplom, ingen har ett gymnasiet diplom! Detta spetsiga uttalande leder till en absurditet i den enhetliga kvalificeringen av en ”Abitur” som vissa eftersträvar. Inom ramen för rättvisa mellan generationerna skulle det vara angeläget för staten att höja utbildningsnivån så att den yngre generationen får samma möjligheter som den nuvarande äldre generationen efter andra världskriget: Delta i ett andra ekonomiskt mirakel och säkra välstånd under lång tid.