Младите хора заявиха, че искат да играят по-голяма роля в опазването на нашия океан. Гражданската наука, като почистването на плажовете, събирането на данни или превръщането в „океански репортери“, е един от начините хората да инвестират повече. Практическият опит от ранна възраст също помага за изграждането на ангажимент за устойчивост през целия живот и може да промени вредните навици, като например използването на пластмаси за еднократна употреба. Училищата трябва да надхвърлят учебниците. Полевите екскурзии, изложбите и ученето в реалния свят могат да помогнат на учениците да разберат по-добре замърсяването и отпадъците. Но за да се постигне истинска промяна, младите хора следва също така да участват в оформянето на политиката в областта на океаните, като работят заедно с учените, правителствата и промишлеността за изграждане на устойчива синя икономика. Как ЕС може да включи по-пълноценно младите хора в опазването на нашите океани?

Mladí lidé uvedli, že chtějí hrát větší roli při ochraně našich oceánů. Občanská věda, jako je čištění pláží, shromažďování údajů nebo stát se „oceánskými reportéry“, je jedním ze způsobů, jak lidi více investovat. Praktické zkušenosti od útlého věku také pomáhají budovat celoživotní závazek k udržitelnosti a mohou změnit škodlivé návyky, jako je používání plastů na jedno použití. Školy by také měly jít nad rámec učebnic. Terénní výlety, výstavy a učení v reálném světě mohou studentům pomoci lépe porozumět znečištění a odpadu. Má-li to však být skutečně přínosné, měli by se mladí lidé rovněž podílet na utváření politiky v oblasti oceánů a spolupracovat s vědci, vládami a průmyslem na budování udržitelné modré ekonomiky. Jak může EU smysluplněji zapojit mladé lidi do ochrany našich oceánů?

Unge mennesker sagde, at de ønsker at spille en større rolle i beskyttelsen af vores hav. Borgervidenskab, som f.eks. oprydning på stranden, indsamling af data eller at blive "havreportere", er en måde at få folk til at investere mere. Hands-on erfaring fra en tidlig alder hjælper også med at opbygge et livslangt engagement i bæredygtighed og kan ændre skadelige vaner, som at bruge engangsplast. Skoler bør også gå ud over lærebøger. Feltture, udstillinger og læring i den virkelige verden kan hjælpe eleverne med bedre at forstå forurening og affald. Men for virkelig at gøre en forskel bør unge også inddrages i udformningen af havpolitikken i samarbejde med forskere, regeringer og industrien om at opbygge en bæredygtig blå økonomi. Hvordan kan EU inddrage unge mere meningsfuldt i beskyttelsen af vores have?

Junge Leute sagten, sie wollen eine größere Rolle beim Schutz unseres Ozeans spielen. Bürgerwissenschaft, wie Strandbereinigungen, das Sammeln von Daten oder das Werden zu „Ozeanreportern“, ist eine Möglichkeit, die Menschen stärker zu investieren. Praktische Erfahrungen von klein auf tragen auch dazu bei, ein lebenslanges Engagement für Nachhaltigkeit aufzubauen und können schädliche Gewohnheiten wie die Verwendung von Einwegkunststoffen verändern. Schulen sollten auch über Lehrbücher hinausgehen. Exkursionen, Ausstellungen und praktisches Lernen können den Schülern helfen, Umweltverschmutzung und Abfall besser zu verstehen. Aber um wirklich etwas zu bewirken, sollten junge Menschen auch in die Gestaltung der Meerespolitik einbezogen werden und mit Wissenschaftlern, Regierungen und der Industrie zusammenarbeiten, um eine nachhaltige blaue Wirtschaft aufzubauen. Wie kann die EU junge Menschen sinnvoller in den Schutz unserer Ozeane einbeziehen?

Οι νέοι δήλωσαν ότι θέλουν να διαδραματίσουν μεγαλύτερο ρόλο στην προστασία των ωκεανών μας. Η επιστήμη των πολιτών, όπως ο καθαρισμός των παραλιών, η συλλογή δεδομένων ή το να γίνουμε «δημοσιογράφοι των ωκεανών», είναι ένας τρόπος για να επενδύσουμε περισσότερο τους ανθρώπους. Η πρακτική εμπειρία από μικρή ηλικία συμβάλλει επίσης στην οικοδόμηση μιας δια βίου δέσμευσης για βιωσιμότητα και μπορεί να αλλάξει επιβλαβείς συνήθειες, όπως η χρήση πλαστικών μίας χρήσης. Τα σχολεία πρέπει να ξεπερνούν τα σχολικά βιβλία. Οι εκδρομές, οι εκθέσεις και η μάθηση στον πραγματικό κόσμο μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τη ρύπανση και τα απόβλητα. Αλλά για να κάνουν πραγματικά τη διαφορά, οι νέοι θα πρέπει επίσης να συμμετέχουν στη διαμόρφωση της πολιτικής για τους ωκεανούς, συνεργαζόμενοι με επιστήμονες, κυβερνήσεις και τη βιομηχανία για την οικοδόμηση μιας βιώσιμης γαλάζιας οικονομίας. Πώς μπορεί η ΕΕ να εξασφαλίσει ουσιαστικότερη συμμετοχή των νέων στην προστασία των ωκεανών μας;

Los jóvenes dijeron que quieren desempeñar un papel más importante en la protección de nuestro océano. La ciencia ciudadana, como la limpieza de playas, la recopilación de datos o convertirse en «reporteros oceánicos», es una forma de hacer que las personas inviertan más. La experiencia práctica desde una edad temprana también ayuda a construir un compromiso de por vida con la sostenibilidad y puede cambiar los hábitos dañinos, como el uso de plásticos de un solo uso. Las escuelas también deben ir más allá de los libros de texto. Las excursiones, las exposiciones y el aprendizaje en el mundo real pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor la contaminación y los desechos. Pero para marcar realmente la diferencia, los jóvenes también deben participar en la configuración de la política oceánica, trabajando junto con científicos, gobiernos e industria para construir una economía azul sostenible. ¿Cómo puede la UE implicar a los jóvenes de manera más significativa en la protección de nuestros océanos?

Noored ütlesid, et nad tahavad meie ookeanide kaitsmisel suuremat rolli mängida. Kodanike teadus, nagu randade puhastamine, andmete kogumine või ookeanireporteriteks saamine, on üks viis, kuidas inimesi rohkem investeerida. Praktiline kogemus juba varases eas aitab kaasa ka elukestvale pühendumisele kestlikkusele ja võib muuta kahjulikke harjumusi, näiteks ühekordselt kasutatava plasti kasutamist. Koolid peaksid minema ka õpikutest kaugemale. Väljasõidud, näitused ja reaalmaailma õppimine võivad aidata õpilastel paremini mõista saastet ja jäätmeid. Kuid selleks, et midagi tõeliselt muuta, peaksid noored olema kaasatud ka ookeanipoliitika kujundamisse, tehes koostööd teadlaste, valitsuste ja tööstusega, et ehitada üles kestlik sinine majandus. Kuidas saaks EL kaasata noori mõttekamalt meie ookeanide kaitsmisse?

Nuoret sanoivat haluavansa olla suuremmassa roolissa valtamerten suojelussa. Kansalaistiede, kuten rantojen puhdistaminen, tietojen kerääminen tai valtamerten toimittajiksi ryhtyminen, on yksi tapa saada ihmiset investoimaan enemmän. Käytännön kokemus varhaisesta iästä auttaa myös rakentamaan elinikäistä sitoutumista kestävyyteen ja voi muuttaa haitallisia tapoja, kuten kertakäyttöisten muovien käyttöä. Koulujen olisi myös mentävä oppikirjoja pidemmälle. Kenttämatkat, näyttelyt ja reaalimaailman oppiminen voivat auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin saastumista ja jätettä. Todellisen muutoksen aikaansaamiseksi nuorten olisi kuitenkin myös osallistuttava valtameripolitiikan muotoiluun ja työskenneltävä yhdessä tutkijoiden, hallitusten ja teollisuuden kanssa kestävän sinisen talouden rakentamiseksi. Miten EU voi ottaa nuoret merkityksellisemmin mukaan valtamerten suojeluun?

Les jeunes ont déclaré qu'ils voulaient jouer un rôle plus important dans la protection de nos océans. La science citoyenne, comme le nettoyage des plages, la collecte de données ou le fait de devenir des «reporters océaniques», est un moyen d’investir davantage les citoyens. L'expérience pratique dès le plus jeune âge contribue également à construire un engagement à vie en faveur de la durabilité et peut changer les habitudes nocives, comme l'utilisation de plastiques à usage unique. Les écoles devraient également aller au-delà des manuels scolaires. Les excursions, les expositions et l'apprentissage dans le monde réel peuvent aider les élèves à mieux comprendre la pollution et les déchets. Mais pour vraiment faire la différence, les jeunes devraient également être impliqués dans l'élaboration de la politique des océans, en travaillant aux côtés des scientifiques, des gouvernements et de l'industrie pour construire une économie bleue durable. Comment l’UE peut-elle associer les jeunes de manière plus significative à la protection de nos océans?

Dúirt daoine óga gur mhaith leo ról níos mó a bheith acu maidir lenár n-aigéan a chosaint. Bealach amháin chun níos mó infheistíochta a dhéanamh i ndaoine is ea eolaíocht na saoránach, amhail glantachán tránna, bailiú sonraí, nó a bheith ina ‘tuairisceoirí aigéin’. Cuidíonn taithí phraiticiúil ó aois óg freisin le tiomantas ar feadh an tsaoil don inbhuanaitheacht a thógáil agus is féidir leis nósanna díobhálacha a athrú, amhail plaistigh aon úsáide a úsáid. Ba chóir do scoileanna dul níos faide ná téacsleabhair freisin. Is féidir le turais allamuigh, taispeántais agus fíorfhoghlaim cabhrú le daltaí tuiscint níos fearr a fháil ar thruailliú agus ar dhramhaíl. Ach chun fíordhifríocht a dhéanamh, ba cheart do dhaoine óga a bheith rannpháirteach freisin i mbeartas na n-aigéan a mhúnlú, agus iad ag obair i gcomhar le heolaithe, le rialtais agus leis an tionscal chun geilleagar gorm inbhuanaithe a thógáil. Conas is féidir leis an Aontas ról níos fónta a thabhairt do dhaoine óga maidir lenár n-aigéan a chosaint?

Mladi su rekli da žele igrati veću ulogu u zaštiti našeg oceana. Građanska znanost, kao što su čišćenje plaža, prikupljanje podataka ili pretvaranje u „oceanske izvjestitelje”, jedan je od načina na koji se ljudi mogu više ulagati. Praktično iskustvo od rane dobi također pomaže u izgradnji cjeloživotne predanosti održivosti i može promijeniti štetne navike, kao što je upotreba plastike za jednokratnu upotrebu. Škole bi također trebale ići dalje od udžbenika. Terenska putovanja, izložbe i učenje iz stvarnog svijeta mogu pomoći učenicima da bolje razumiju onečišćenje i otpad. No, kako bi se doista ostvario napredak, mladi bi također trebali biti uključeni u oblikovanje politike o oceanima, surađujući sa znanstvenicima, vladama i industrijom na izgradnji održivog plavoga gospodarstva. Kako EU može smislenije uključiti mlade u zaštitu naših oceana?

A fiatalok azt mondták, hogy nagyobb szerepet akarnak játszani az óceánok védelmében. A civil tudomány, például a tengerpartok megtisztítása, az adatgyűjtés vagy az óceáni riporterekké válás az egyik módja annak, hogy az emberek többet fektessenek be. A kisgyermekkortól kezdve szerzett gyakorlati tapasztalatok segítenek a fenntarthatóság iránti egész életen át tartó elkötelezettség kialakításában, és megváltoztathatják a káros szokásokat, például az egyszer használatos műanyagok használatát. Az iskoláknak túl kell lépniük a tankönyveken is. A terepi kirándulások, kiállítások és a valós tanulás segítheti a diákokat abban, hogy jobban megértsék a szennyezést és a hulladékot. Ahhoz azonban, hogy valódi változást érjünk el, a fiatalokat is be kell vonni az óceánpolitika kialakításába, együttműködve a tudósokkal, a kormányokkal és az iparral a fenntartható kék gazdaság kiépítése érdekében. Hogyan tudja az EU érdemben bevonni a fiatalokat óceánjaink védelmébe?

I giovani hanno detto che vogliono svolgere un ruolo più importante nella protezione del nostro oceano. La scienza dei cittadini, come la pulizia delle spiagge, la raccolta di dati o il diventare "reporter oceanici", è un modo per aumentare gli investimenti delle persone. L'esperienza pratica fin dalla tenera età aiuta anche a costruire un impegno permanente per la sostenibilità e può cambiare le abitudini dannose, come l'uso di plastica monouso. Le scuole dovrebbero andare oltre i libri di testo. Gite sul campo, mostre e apprendimento nel mondo reale possono aiutare gli studenti a comprendere meglio l'inquinamento e i rifiuti. Ma per fare davvero la differenza, i giovani dovrebbero anche essere coinvolti nella definizione della politica oceanica, lavorando a fianco di scienziati, governi e industria per costruire un'economia blu sostenibile. In che modo l'UE può coinvolgere in modo più significativo i giovani nella protezione dei nostri oceani?

Jaunimas sakė, kad nori atlikti svarbesnį vaidmenį saugant mūsų vandenyną. Piliečių mokslas, pavyzdžiui, paplūdimių valymas, duomenų rinkimas arba tapimas vandenynų reporteriais, yra vienas iš būdų pritraukti daugiau žmonių investicijų. Praktinė patirtis nuo ankstyvo amžiaus taip pat padeda kurti visą gyvenimą trunkantį įsipareigojimą tvarumui ir gali pakeisti žalingus įpročius, pvz., Vienkartinių plastikinių gaminių naudojimą. Mokyklos taip pat turėtų neapsiriboti vadovėliais. Išvykos, parodos ir mokymasis realiomis sąlygomis gali padėti mokiniams geriau suprasti taršą ir atliekas. Tačiau norint iš tiesų pakeisti padėtį, jaunimas taip pat turėtų dalyvauti formuojant vandenynų politiką, bendradarbiaudamas su mokslininkais, vyriausybėmis ir pramonės atstovais, kad būtų sukurta tvari mėlynoji ekonomika. Kaip ES galėtų prasmingiau įtraukti jaunimą į mūsų vandenynų apsaugą?

Jaunieši teica, ka vēlas uzņemties lielāku lomu mūsu okeāna aizsardzībā. Amatierzinātne, piemēram, pludmales sakopšana, datu vākšana vai kļūšana par “okeāna reportieriem”, ir viens no veidiem, kā panākt, lai cilvēki vairāk ieguldītu. Arī praktiska pieredze no agrīna vecuma palīdz veidot apņemšanos nodrošināt ilgtspēju visa mūža garumā un var mainīt kaitīgus ieradumus, piemēram, vienreizlietojamu plastmasas izstrādājumu izmantošanu. Skolām būtu jāiet tālāk par mācību grāmatām. Ekskursijas, izstādes un reālās pasaules mācīšanās var palīdzēt skolēniem labāk izprast piesārņojumu un atkritumus. Taču, lai panāktu patiesas pārmaiņas, jaunieši būtu jāiesaista arī okeānu politikas veidošanā, strādājot kopā ar zinātniekiem, valdībām un rūpniecību, lai veidotu ilgtspējīgu zilo ekonomiku. Kā ES var jēgpilnāk iesaistīt jauniešus mūsu okeāna aizsardzībā?

Iż-żgħażagħ qalu li jridu jkollhom rwol akbar fil-protezzjoni tal-oċean tagħna. Ix-xjenza taċ-ċittadini, bħat-tindif tal-bajjiet, il-ġbir tad-data, jew li nsiru “korrispondenti tal-oċeani”, hija mod wieħed kif in-nies jiġu investiti aktar. Esperjenza prattika minn età bikrija tgħin ukoll biex jinbena impenn tul il-ħajja għas-sostenibbiltà u tista’ tbiddel id-drawwiet dannużi, bħall-użu ta’ plastik li jintuża darba biss. L-iskejjel għandhom ukoll imorru lil hinn mill-kotba tal-iskola. Vjaġġi fuq il-post, wirjiet u tagħlim fid-dinja reali jistgħu jgħinu lill-istudenti jifhmu aħjar it-tniġġis u l-iskart. Iżda biex verament jagħmlu differenza, iż-żgħażagħ għandhom ikunu involuti wkoll fit-tfassil tal-politika dwar l-oċeani, filwaqt li jaħdmu flimkien max-xjenzati, il-gvernijiet u l-industrija biex jibnu ekonomija blu sostenibbli. Kif tista’ l-UE tinvolvi liż-żgħażagħ b’mod aktar sinifikanti fil-protezzjoni tal-oċean tagħna?

Jongeren zeiden dat ze een grotere rol willen spelen in de bescherming van onze oceaan. Burgerwetenschap, zoals het opruimen van stranden, het verzamelen van gegevens of het worden van “oceaanverslaggevers”, is een manier om mensen meer te laten investeren. Hands-on ervaring vanaf jonge leeftijd helpt ook bij het opbouwen van een levenslange inzet voor duurzaamheid en kan schadelijke gewoonten veranderen, zoals het gebruik van kunststoffen voor eenmalig gebruik. Scholen moeten ook verder gaan dan schoolboeken. Excursies, tentoonstellingen en real-world leren kunnen studenten helpen om vervuiling en verspilling beter te begrijpen. Maar om echt een verschil te maken, moeten jongeren ook worden betrokken bij het vormgeven van het oceaanbeleid, samen met wetenschappers, overheden en het bedrijfsleven om een duurzame blauwe economie op te bouwen. Hoe kan de EU jongeren zinvoller betrekken bij de bescherming van onze oceaan?

Młodzi ludzie twierdzą, że chcą odgrywać większą rolę w ochronie oceanów. Jednym ze sposobów na zwiększenie inwestycji jest nauka obywatelska, np. sprzątanie plaż, gromadzenie danych lub bycie „reporterami oceanicznymi”. Praktyczne doświadczenie od najmłodszych lat pomaga również budować zaangażowanie na rzecz zrównoważonego rozwoju przez całe życie i może zmienić szkodliwe nawyki, takie jak stosowanie tworzyw sztucznych jednorazowego użytku. Szkoły powinny wykraczać poza podręczniki. Wycieczki terenowe, wystawy i uczenie się w świecie rzeczywistym mogą pomóc uczniom lepiej zrozumieć zanieczyszczenie i odpady. Aby jednak naprawdę coś zmienić, młodzi ludzie powinni być również zaangażowani w kształtowanie polityki oceanicznej, współpracując z naukowcami, rządami i przemysłem w celu zbudowania zrównoważonej niebieskiej gospodarki. W jaki sposób UE może w bardziej znaczący sposób zaangażować młodych ludzi w ochronę oceanów?

Os jovens disseram que querem desempenhar um papel maior na proteção do nosso oceano. A ciência cidadã, como a limpeza das praias, a recolha de dados ou o facto de se tornarem «repórteres do oceano», é uma forma de fazer com que as pessoas invistam mais. A experiência prática desde tenra idade também ajuda a construir um compromisso ao longo da vida com a sustentabilidade e pode mudar hábitos nocivos, como o uso de plásticos descartáveis. As escolas também devem ir além dos livros didáticos. Viagens de campo, exposições e aprendizagem no mundo real podem ajudar os alunos a compreender melhor a poluição e o desperdício. Mas, para fazer verdadeiramente a diferença, os jovens também devem ser envolvidos na definição da política dos oceanos, trabalhando em conjunto com cientistas, governos e indústria para construir uma economia azul sustentável. Como pode a UE envolver os jovens de forma mais significativa na proteção dos nossos oceanos?

Tinerii au spus că vor să joace un rol mai important în protejarea oceanelor noastre. Știința cetățenească, cum ar fi curățarea plajelor, colectarea de date sau transformarea în „raportori ai oceanelor”, este o modalitate de a-i face pe oameni să investească mai mult. Experiența practică de la o vârstă fragedă contribuie, de asemenea, la construirea unui angajament pe tot parcursul vieții față de durabilitate și poate schimba obiceiurile dăunătoare, cum ar fi utilizarea materialelor plastice de unică folosință. Școlile ar trebui, de asemenea, să meargă dincolo de manuale. Excursiile pe teren, expozițiile și învățarea în lumea reală îi pot ajuta pe elevi să înțeleagă mai bine poluarea și deșeurile. Dar, pentru a face cu adevărat diferența, tinerii ar trebui, de asemenea, să fie implicați în elaborarea politicii privind oceanele, colaborând cu oamenii de știință, guvernele și industria pentru a construi o economie albastră durabilă. Cum poate UE să implice tinerii într-un mod mai semnificativ în protejarea oceanelor noastre?

Mladí ľudia uviedli, že chcú zohrávať väčšiu úlohu pri ochrane nášho oceánu. Občianska veda, ako napríklad čistenie pláží, zber údajov alebo postavenie „oceánskych reportérov“, je jedným zo spôsobov, ako zvýšiť investície ľudí. Praktické skúsenosti od útleho veku tiež pomáhajú budovať celoživotný záväzok k udržateľnosti a môžu zmeniť škodlivé návyky, ako je používanie jednorazových plastov. Školy by mali ísť nad rámec učebníc. Exkurzie, výstavy a vzdelávanie v reálnom svete môžu študentom pomôcť lepšie pochopiť znečistenie a odpad. Aby sa to však skutočne zmenilo, mladí ľudia by sa mali zapojiť aj do formovania politiky v oblasti oceánov a spolupracovať s vedcami, vládami a priemyslom na budovaní udržateľného modrého hospodárstva. Ako môže EÚ zmysluplnejšie zapojiť mladých ľudí do ochrany našich oceánov?

Mladi so dejali, da želijo imeti večjo vlogo pri varovanju naših oceanov. Znanost za državljane, kot so čiščenje plaž, zbiranje podatkov ali vloga „oceanskih poročevalcev“, je eden od načinov za povečanje naložb ljudi. Praktične izkušnje od zgodnjega otroštva prav tako pomagajo graditi vseživljenjsko zavezanost trajnostnosti in lahko spremenijo škodljive navade, kot je uporaba plastike za enkratno uporabo. Šole bi morale preseči tudi učbenike. Izleti na terenu, razstave in učenje v resničnem svetu lahko učencem pomagajo bolje razumeti onesnaževanje in odpadke. Da pa bi resnično dosegli spremembe, bi morali biti mladi vključeni tudi v oblikovanje oceanske politike, pri čemer bi morali sodelovati z znanstveniki, vladami in industrijo, da bi zgradili trajnostno modro gospodarstvo. Kako lahko EU bolj smiselno vključi mlade v zaščito naših oceanov?

Ungdomar sa att de vill spela en större roll när det gäller att skydda våra hav. Medborgarforskning, som strandsanering, insamling av data eller att bli ”havsreportrar”, är ett sätt att få människor att investera mer. Praktisk erfarenhet från tidig ålder hjälper också till att bygga ett livslångt engagemang för hållbarhet och kan förändra skadliga vanor, som att använda engångsplast. Skolor bör också gå längre än läroböcker. Fältresor, utställningar och lärande i verkligheten kan hjälpa eleverna att bättre förstå föroreningar och avfall. Men för att verkligen göra skillnad bör ungdomar också delta i utformningen av havspolitiken och arbeta tillsammans med forskare, regeringar och industrin för att bygga upp en hållbar blå ekonomi. Hur kan EU på ett mer meningsfullt sätt involvera ungdomar i skyddet av våra hav?