Демокрациите процъфтяват, когато хората са ангажирани със света около тях. ЕС би могъл да помогне чрез насърчаване на умения като критично мислене, емоционална интелигентност и цифрова и медийна грамотност. Формалното обучение е полезно, но истинската промяна обикновено започва на местно равнище чрез общности и в партньорски взаимодействия. Това ще помогне за борбата с манипулирането на информацията и за изграждането на по-силни социални връзки. Как ЕС може най-добре да работи с НПО и младежки работници, за да се осъществи това? Има ли други начини ЕС да помогне на своите граждани да придобият тези умения?

Demokraciím se daří, když se lidé angažují ve světě kolem sebe. EU by mohla pomoci podporou dovedností, jako je kritické myšlení, emoční inteligence a digitální a mediální gramotnost. Formální školení je užitečné, ale skutečná změna obvykle začíná lokálně prostřednictvím komunit a vzájemných interakcí. To by pomohlo bojovat proti manipulaci s informacemi a budovat silnější sociální vazby. Jak může EU nejlépe spolupracovat s nevládními organizacemi a pracovníky s mládeží, aby toho dosáhla? Existují jiné způsoby, jak může EU pomoci svým občanům, aby byli těmito dovednostmi vybaveni?

Demokratier trives, når folk er engageret i verden omkring dem. EU kan hjælpe ved at fremme færdigheder såsom kritisk tænkning, følelsesmæssig intelligens og digitale færdigheder og mediekendskab. Formel uddannelse er nyttig, men reel forandring starter normalt lokalt gennem fællesskaber og i peer-to-peer-interaktioner. Dette vil bidrage til at bekæmpe informationsmanipulation og opbygge stærkere sociale bånd. Hvordan kan EU bedst samarbejde med ngo'er og ungdomsarbejdere for at få dette til at ske? Er der andre måder, hvorpå EU kan hjælpe sine borgere med at blive udstyret med disse færdigheder?

Demokratien gedeihen, wenn Menschen mit der Welt um sie herum beschäftigt sind. Die EU könnte dazu beitragen, indem sie Fähigkeiten wie kritisches Denken, emotionale Intelligenz sowie digitale und Medienkompetenz fördert. Formales Training ist nützlich, aber echte Veränderungen beginnen in der Regel lokal durch Gemeinschaften und in Peer-to-Peer-Interaktionen. Dies würde dazu beitragen, Informationsmanipulationen zu bekämpfen und stärkere soziale Bindungen aufzubauen. Wie kann die EU am besten mit NRO und Jugendbetreuern zusammenarbeiten, um dies zu erreichen? Gibt es andere Möglichkeiten für die EU, ihren Bürgerinnen und Bürgern zu helfen, mit diesen Fähigkeiten ausgestattet zu werden?

Οι δημοκρατίες ευδοκιμούν όταν οι άνθρωποι ασχολούνται με τον κόσμο γύρω τους. Η ΕΕ θα μπορούσε να βοηθήσει προωθώντας δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η συναισθηματική νοημοσύνη και ο ψηφιακός γραμματισμός και ο γραμματισμός στα μέσα επικοινωνίας. Η επίσημη εκπαίδευση είναι χρήσιμη, αλλά η πραγματική αλλαγή συνήθως ξεκινά τοπικά μέσω των κοινοτήτων και των αλληλεπιδράσεων μεταξύ ομοτίμων. Αυτό θα βοηθήσει στην καταπολέμηση της χειραγώγησης των πληροφοριών και στην οικοδόμηση ισχυρότερων κοινωνικών δεσμών. Πώς μπορεί η ΕΕ να συνεργαστεί καλύτερα με ΜΚΟ και εργαζόμενους στον τομέα της νεολαίας για να επιτευχθεί αυτό; Υπάρχουν άλλοι τρόποι για να βοηθήσει η ΕΕ να εξοπλιστούν οι πολίτες της με αυτές τις δεξιότητες;

Las democracias prosperan cuando las personas están comprometidas con el mundo que las rodea. La UE podría ayudar promoviendo capacidades como el pensamiento crítico, la inteligencia emocional y la alfabetización digital y mediática. La capacitación formal es útil, pero el cambio real generalmente comienza localmente a través de las comunidades y en las interacciones entre pares. Esto ayudaría a combatir la manipulación de la información y construir vínculos sociales más fuertes. ¿Cómo puede la UE colaborar mejor con las ONG y los trabajadores en el ámbito de la juventud para que esto suceda? ¿Existen otras formas de que la UE ayude a sus ciudadanos a estar equipados con estas capacidades?

Demokraatia õitseb, kui inimesed on seotud ümbritseva maailmaga. EL võiks aidata edendada selliseid oskusi nagu kriitiline mõtlemine, emotsionaalne intelligentsus ning digikirjaoskus ja meediapädevus. Ametlik koolitus on kasulik, kuid tegelikud muutused algavad tavaliselt kohalikul tasandil kogukondade kaudu ja vastastikuses suhtluses. See aitaks võidelda teabega manipuleerimise vastu ja luua tugevamaid sotsiaalseid sidemeid. Kuidas saaks EL kõige paremini teha koostööd valitsusväliste organisatsioonide ja noorsootöötajatega, et see teoks saaks? Kas on muid võimalusi, kuidas EL saaks aidata oma kodanikel neid oskusi omandada?

Demokratiat kukoistavat, kun ihmiset ovat tekemisissä ympäröivän maailman kanssa. EU voisi auttaa edistämällä kriittisen ajattelun, tunneälyn sekä digitaalisen lukutaidon ja medialukutaidon kaltaisia taitoja. Muodollinen koulutus on hyödyllistä, mutta todellinen muutos alkaa yleensä paikallisesti yhteisöjen kautta ja vertaisvuorovaikutuksessa. Tämä auttaisi torjumaan tiedon manipulointia ja rakentamaan vahvempia sosiaalisia siteitä. Miten EU voi parhaiten tehdä yhteistyötä kansalaisjärjestöjen ja nuorisotyöntekijöiden kanssa tämän toteuttamiseksi? Onko EU:lla muita keinoja auttaa kansalaisiaan hankkimaan nämä taidot?

Les démocraties prospèrent lorsque les gens sont engagés avec le monde qui les entoure. L’UE pourrait apporter son aide en promouvant des compétences telles que l’esprit critique, l’intelligence émotionnelle et l’éducation au numérique et aux médias. La formation formelle est utile, mais le vrai changement commence généralement localement à travers les communautés et dans les interactions entre pairs. Cela aiderait à lutter contre la manipulation de l'information et à renforcer les liens sociaux. Comment l'UE peut-elle collaborer au mieux avec les ONG et les animateurs socio-éducatifs pour y parvenir? Existe-t-il d’autres moyens pour l’UE d’aider ses citoyens à acquérir ces compétences?

Bíonn rath ar dhaonlathais nuair a bhíonn daoine i dteagmháil leis an domhan timpeall orthu. D’fhéadfadh an tAontas cabhrú trí scileanna amhail smaointeoireacht chriticiúil, intleacht mhothúchánach, agus litearthacht dhigiteach agus litearthacht sna meáin a chur chun cinn. Tá oiliúint fhoirmiúil úsáideach, ach is gnách go dtosaíonn fíor-athrú go háitiúil trí phobail agus in idirghníomhaíochtaí idir piaraí. Chuideodh sé sin le hionramháil faisnéise a chomhrac agus le bannaí sóisialta níos láidre a thógáil. Conas is fearr is féidir leis an Aontas oibriú le heagraíochtaí neamhrialtasacha agus le hoibrithe don óige chun é sin a bhaint amach? An bhfuil bealaí eile ann don Aontas chun cabhrú lena shaoránaigh na scileanna sin a shealbhú?

Demokracije napreduju kada su ljudi angažirani sa svijetom oko sebe. EU bi mogao pomoći promicanjem vještina kao što su kritičko razmišljanje, emocionalna inteligencija te digitalna i medijska pismenost. Formalni trening je koristan, ali stvarne promjene obično počinju lokalno kroz zajednice i u peer-to-peer interakcijama. To bi pomoglo u borbi protiv manipulacije informacijama i izgradnji snažnijih društvenih veza. Kako EU može najbolje surađivati s nevladinim organizacijama i osobama koje rade s mladima kako bi se to ostvarilo? Postoje li drugi načini na koje EU može pomoći svojim građanima da steknu te vještine?

A demokráciák akkor virágoznak, ha az emberek a körülöttük lévő világgal foglalkoznak. Az EU segíthetne azáltal, hogy előmozdítja az olyan készségeket, mint a kritikus gondolkodás, az érzelmi intelligencia, valamint a digitális jártasság és a médiaműveltség. A formális képzés hasznos, de a valódi változás általában helyileg kezdődik a közösségeken és a peer-to-peer interakciókon keresztül. Ez segítene az információmanipuláció elleni küzdelemben és erősebb társadalmi kötelékek kiépítésében. Hogyan tudna az EU a legjobban együttműködni a nem kormányzati szervezetekkel és az ifjúságsegítőkkel ennek megvalósítása érdekében? Van-e más módja annak, hogy az EU segítse polgárait abban, hogy fel legyenek vértezve ezekkel a készségekkel?

Le democrazie prosperano quando le persone sono impegnate con il mondo che le circonda. L'UE potrebbe contribuire promuovendo competenze quali il pensiero critico, l'intelligenza emotiva e l'alfabetizzazione digitale e mediatica. La formazione formale è utile, ma il vero cambiamento di solito inizia a livello locale attraverso le comunità e le interazioni peer-to-peer. Ciò contribuirebbe a combattere la manipolazione delle informazioni e a costruire legami sociali più forti. In che modo l'UE può collaborare al meglio con le ONG e gli animatori socioeducativi per realizzare questo obiettivo? Esistono altri modi in cui l'UE può aiutare i suoi cittadini a dotarsi di tali competenze?

Demokratijos klesti, kai žmonės bendrauja su juos supančiu pasauliu. ES galėtų padėti skatindama tokius įgūdžius kaip kritinis mąstymas, emocinis intelektas ir skaitmeninis bei žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumas. Oficialus mokymas yra naudingas, tačiau realūs pokyčiai paprastai prasideda vietoje per bendruomenes ir tarpusavio sąveiką. Tai padėtų kovoti su manipuliavimu informacija ir stiprinti socialinius ryšius. Kaip ES galėtų geriausiai bendradarbiauti su NVO ir su jaunimu dirbančiais asmenimis, kad tai įvyktų? Ar yra kitų būdų, kaip ES galėtų padėti savo piliečiams įgyti šių įgūdžių?

Demokrātija plaukst, kad cilvēki ir saistīti ar apkārtējo pasauli. ES varētu palīdzēt, veicinot tādas prasmes kā kritiskā domāšana, emocionālā inteliģence, digitālā pratība un medijpratība. Formāla apmācība ir lietderīga, taču reālas pārmaiņas parasti sākas vietējā līmenī ar kopienu starpniecību un vienādranga mijiedarbībā. Tas palīdzētu apkarot manipulāciju ar informāciju un veidot spēcīgākas sociālās saites. Kā ES var vislabāk sadarboties ar NVO un jaunatnes darbiniekiem, lai to panāktu? Vai ir citi veidi, kā ES var palīdzēt saviem iedzīvotājiem apgūt šīs prasmes?

Id-demokraziji jirnexxu meta n-nies ikunu involuti mad-dinja ta 'madwarhom. L-UE tista’ tgħin billi tippromwovi ħiliet bħall-ħsieb kritiku, l-intelliġenza emozzjonali, u l-litteriżmu diġitali u medjatiku. It-taħriġ formali huwa utli, iżda l-bidla reali normalment tibda lokalment permezz tal-komunitajiet u fl-interazzjonijiet bejn il-pari. Dan jgħin fil-ġlieda kontra l-manipulazzjoni tal-informazzjoni u jibni rabtiet soċjali aktar b’saħħithom. Kif tista’ l-UE taħdem bl-aħjar mod mal-NGOs u mal-persuni li jaħdmu maż-żgħażagħ biex dan iseħħ? Hemm modi oħra kif l-UE tista' tgħin liċ-ċittadini tagħha jkunu mgħammra b'dawn il-ħiliet?

Democratieën gedijen wanneer mensen betrokken zijn bij de wereld om hen heen. De EU zou kunnen helpen door vaardigheden zoals kritisch denken, emotionele intelligentie en digitale en mediageletterdheid te bevorderen. Formele training is nuttig, maar echte verandering begint meestal lokaal via gemeenschappen en in peer-to-peer interacties. Dit zou helpen bij het bestrijden van informatiemanipulatie en het opbouwen van sterkere sociale banden. Hoe kan de EU het beste samenwerken met ngo’s en jeugdwerkers om dit te bewerkstelligen? Zijn er andere manieren waarop de EU haar burgers kan helpen deze vaardigheden te verwerven?

Demokracje rozwijają się, gdy ludzie angażują się w otaczający ich świat. UE mogłaby pomóc, propagując takie umiejętności, jak krytyczne myślenie, inteligencja emocjonalna oraz umiejętność korzystania z technologii cyfrowych i mediów. Formalne szkolenie jest przydatne, ale prawdziwa zmiana zwykle zaczyna się lokalnie poprzez społeczności i interakcje peer-to-peer. Pomogłoby to w zwalczaniu manipulacji informacjami i budowaniu silniejszych więzi społecznych. W jaki sposób UE może najlepiej współpracować z organizacjami pozarządowymi i osobami pracującymi z młodzieżą, aby tak się stało? Czy istnieją inne sposoby, w jakie UE może pomóc swoim obywatelom w wyposażeniu się w te umiejętności?

As democracias prosperam quando as pessoas estão envolvidas com o mundo à sua volta. A UE poderia ajudar através da promoção de competências como o pensamento crítico, a inteligência emocional e a literacia digital e mediática. A formação formal é útil, mas a mudança real geralmente começa localmente através das comunidades e nas interações peer-to-peer. Isso ajudaria a combater a manipulação da informação e a construir laços sociais mais fortes. Qual a melhor forma de a UE colaborar com as ONG e os animadores de juventude para que tal aconteça? Existem outras formas de a UE ajudar os seus cidadãos a dotarem-se destas competências?

Democrațiile prosperă atunci când oamenii sunt implicați în lumea din jurul lor. UE ar putea contribui prin promovarea unor competențe precum gândirea critică, inteligența emoțională și alfabetizarea digitală și mediatică. Formarea formală este utilă, dar schimbarea reală începe, de obicei, la nivel local prin intermediul comunităților și în interacțiunile peer-to-peer. Acest lucru ar contribui la combaterea manipulării informațiilor și la crearea unor legături sociale mai puternice. Cum poate UE să colaboreze cel mai bine cu ONG-urile și cu lucrătorii de tineret pentru a realiza acest lucru? Există alte modalități prin care UE își poate ajuta cetățenii să dobândească aceste competențe?

Demokraciám sa darí, keď sa ľudia zaoberajú svetom okolo nich. EÚ by mohla pomôcť podporou zručností, ako je kritické myslenie, emocionálna inteligencia a digitálna a mediálna gramotnosť. Formálna odborná príprava je užitočná, ale skutočná zmena sa zvyčajne začína na miestnej úrovni prostredníctvom komunít a vzájomných interakcií. Pomohlo by to bojovať proti manipulácii s informáciami a vybudovať silnejšie sociálne väzby. Ako môže EÚ čo najlepšie spolupracovať s mimovládnymi organizáciami a pracovníkmi s mládežou, aby sa tak stalo? Existujú iné spôsoby, ako môže EÚ pomôcť svojim občanom vybaviť sa týmito zručnosťami?

Demokracije uspevajo, ko se ljudje ukvarjajo s svetom okoli sebe. EU bi lahko pomagala s spodbujanjem znanj in spretnosti, kot so kritično razmišljanje, čustvena inteligenca ter digitalna in medijska pismenost. Formalno usposabljanje je koristno, vendar se resnične spremembe običajno začnejo lokalno prek skupnosti in medsebojnih interakcij. To bi pripomoglo k boju proti manipulaciji z informacijami in vzpostavitvi močnejših družbenih vezi. Kako lahko EU najbolje sodeluje z nevladnimi organizacijami in mladinskimi delavci, da bi se to uresničilo? Ali lahko EU svojim državljanom še kako pomaga pri pridobivanju teh znanj in spretnosti?

Demokratier frodas när människor engagerar sig i världen omkring dem. EU skulle kunna bidra genom att främja färdigheter som kritiskt tänkande, emotionell intelligens samt digital kompetens och mediekompetens. Formell utbildning är användbar, men verklig förändring börjar vanligtvis lokalt genom samhällen och i peer-to-peer-interaktioner. Detta skulle bidra till att bekämpa informationsmanipulering och bygga starkare sociala band. Hur kan EU på bästa sätt samarbeta med icke-statliga organisationer och ungdomsarbetare för att få detta att hända? Finns det andra sätt för EU att hjälpa sina medborgare att utrustas med dessa färdigheter?