Zoals we in de afgelopen decennia hebben gezien, is onderwijs steeds fundamenteler geworden in de ontwikkeling van iemands leven. Wat we leren sinds de basisschool vormt ons voor de rest van ons leven en in die gebouwen leren we kritisch denken en resoneren. Waarom worden de waarden en het beleid van Europa niet op scholen onderwezen? Binnen de nieuwe EU-begroting moeten we een percentage uit het Onderwijsfonds toewijzen dat landen in staat stelt onderwijscycli uit te voeren met deskundigen die studenten de functies, het beleid en de gedeelde waarden van de Unie leren. En dat op alle niveaus: vanaf de basisschool tot het laatste jaar van de middelbare school - in principe alle verplichte onderwijscyclus. Het is duidelijk dat er elk jaar verschillende niveaus van complexiteit en verschillende onderwerpen zouden worden onderwezen, maar ze zouden een gemeenschappelijk doel hebben: jonge studenten in staat te stellen te leren, gepassioneerd te worden en kritisch te resoneren over de Europese Unie. Deze cycli moeten elke maand gedurende twee of meer uren worden gehouden en door deskundigen die rechtstreeks met de Europese instellingen samenwerken. Dit zou niet alleen mensen in staat stellen om vanaf jonge leeftijd deel te nemen aan de Unie, maar zou ook echt helpen om het enorme probleem van onthouding op te lossen: mensen raken niet betrokken bij de EU-verkiezingen omdat ze de instelling afstandelijk en abstract vinden. Uit onschuldige onwetendheid zijn ze zich niet bewust van de grote impact die het op hun leven heeft. We moeten het hen al op jonge leeftijd laten zien en we zullen een aanzienlijk percentage van de kiezers terugkrijgen.