Stopnja izobrazbe v šoli je v zelo močnem preobratu proti negativnemu. Ta globoka izobraževalna kriza, ki jo politični voditelji v javnosti pozivajo k potrebi po enakih možnostih, bo dolgoročno vplivala na gospodarsko moč naše države in posledično na bruto domači proizvod. Presenetljivo je, da starejša generacija razvija več moči v smislu motivacije in družbene odgovornosti kot predstavniki mlajše generacije, ki so ravnodušni do povratnih informacij o slabi ali nezadostni uspešnosti, pri čemer trdijo, da država na koncu ujame in ne izključi „izobraževalno obtičalih“ ljudi prek skladov socialne podpore. Poplava povprečij na ravni A ne kaže na visok standard kvalifikacij, saj je dosežek skrit. Škoda, da tak razvoj trenutno prevladuje nad trenutnimi ocenami uspešnosti Abitur. Vsakdo ima srednješolsko diplomo, nihče nima srednješolske diplome! Ta poudarjena izjava vodi v absurdnost enotne opredelitve „abiturja“, ki jo iščejo nekateri. V okviru medgeneracijske pravičnosti bi morala država nujno zvišati raven izobrazbe, da bi imela mlajša generacija enake možnosti kot sedanja starejša generacija po drugi svetovni vojni: Sodelujte v drugem gospodarskem čudežu in si zagotovite blaginjo za dolgo časa.