Ako sme videli v posledných desaťročiach, vzdelávanie sa stáva čoraz zásadnejším vo vývoji života človeka. To, čo sa učíme od základnej školy, nás formuje po zvyšok nášho života a v tých budovách sa učíme kriticky myslieť a rezonovať. Prečo sa hodnoty a politiky Európy nevyučujú na školách? V rámci nového rozpočtu EÚ musíme vyčleniť percentuálny podiel zo vzdelávacieho fondu, ktorý krajinám umožní realizovať cykly vzdelávania s odborníkmi, ktorí študentov učia o funkciách, politikách a spoločných hodnotách Únie. A bolo by to na všetkých úrovniach: od základnej školy až po posledný ročník strednej školy - v podstate celý cyklus povinného vzdelávania. Je zrejmé, že každý rok by sa vyučovali rôzne úrovne zložitosti a rôzne témy, ale mali by spoločný účel: umožniť mladým študentom učiť sa, zanietiť sa a kriticky rezonovať v Európskej únii. Tieto cykly by sa mali konať každý mesiac počas dvoch alebo viacerých hodín a mali by ich vykonávať priamo odborníci na nepriamu spoluprácu s európskymi inštitúciami. To by nielen umožnilo ľuďom zapojiť sa do Únie od mladého veku, ale skutočne by to pomohlo vyriešiť obrovský problém zdržanlivosti: ľudia sa nezapájajú do volieb do EÚ, pretože majú pocit, že inštitúcia je vzdialená a abstraktná. Z nevinnej nevedomosti si neuvedomujú veľký vplyv, ktorý má na ich život. Musíme im to ukázať už od mladého veku a získame späť významné percento voličov.