Nivelul de educație la școală este într-o schimbare foarte puternică față de negativ. Această criză educațională profundă, pe care liderii politici o numesc în public necesitatea egalității de șanse, va avea un impact pe termen lung asupra puterii economice a țării noastre și, prin urmare, asupra produsului intern brut. Este surprinzător faptul că generația mai în vârstă dezvoltă mai multă putere în ceea ce privește motivația și responsabilitatea socială decât reprezentanții generației mai tinere, care sunt indiferenți față de feedbackul obținut în urma rezultatelor slabe sau insuficiente – argumentând că statul prinde în cele din urmă și nu exclude persoanele „educaționale blocate” prin intermediul fondurilor de sprijin social. Inundația mediilor de nivel A nu semnalează un standard înalt de calificare, deoarece realizarea este ascunsă. Este păcat că o astfel de evoluție domină în prezent ratingurile de performanță actuale ale Abitur. Toată lumea are o diplomă de liceu, nimeni nu are o diplomă de liceu! Această afirmație accentuată conduce la o absurditate în calificarea uniformă a unui „Abitur” căutată de unii. În contextul justiției intergeneraționale, ar fi urgent ca statul să ridice nivelul de educație, astfel încât tânăra generație să aibă aceeași oportunitate ca actuala generație mai în vârstă de după cel de-al Doilea Război Mondial: Participați la un al doilea miracol economic și asigurați prosperitatea pentru o lungă perioadă de timp.