Mladi so odločno poudarili, da je treba digitalno pismenost in ozaveščanje o kibernetskem nadlegovanju vključiti v šolske učne načrte po vsej Evropi. Poudarili so, da učitelji pogosto nimajo usposabljanja in virov, številni učenci pa morda ne prepoznajo ustrahovanja ali vedo, kje poiskati pomoč. Starši so bili v teh prizadevanjih priznani kot ključni, vendar težko dosegljivi deležniki.

Udeleženci so pozvali k strukturiranemu usposabljanju učiteljev, ki bi vključevalo dobro počutje, ozaveščanje o kibernetskem ustrahovanju, digitalno pismenost, empatijo in življenjske spretnosti – z zgodnjim vključevanjem v začetno izobraževanje in usposabljanje. Poudarili so tudi, da bi morale šole nuditi varna mesta in resnično podporo, kjer se učenci počutijo samozavestno, ko poročajo o incidentih in prosijo za pomoč.

Kako lahko šole, učitelji in starši sodelujejo, da bi se digitalna varnost počutila tako normalno in podprto kot vsakodnevno učenje?