Tinerii au subliniat cu fermitate necesitatea de a integra alfabetizarea digitală și sensibilizarea cu privire la hărțuirea cibernetică în programele școlare din întreaga Europă. Ei au subliniat că profesorii adesea nu au pregătire și resurse, în timp ce mulți elevi nu pot recunoaște agresiunea sau nu știu unde să caute ajutor. Părinții au fost recunoscuți ca părți interesate critice, dar greu accesibile în acest efort.

Participanții au solicitat o formare structurată a cadrelor didactice, care să includă bunăstarea, sensibilizarea cu privire la hărțuirea cibernetică, alfabetizarea digitală, empatia și abilitățile de viață – cu integrare timpurie în timpul educației și formării inițiale (IET). Ei au subliniat, de asemenea, că școlile ar trebui să ofere locuri sigure și sprijin real în care elevii să se simtă încrezători în raportarea incidentelor și în solicitarea de ajutor.

Cum pot școlile, profesorii și părinții să colaboreze pentru a face ca siguranța digitală să se simtă la fel de normală și de susținută ca învățarea de zi cu zi?