Jongeren benadrukten sterk de noodzaak om digitale geletterdheid en cyberpestenbewustzijn in te bedden in schoolcurricula in heel Europa. Ze wezen erop dat leraren vaak geen opleiding en middelen hebben, terwijl veel studenten pesten misschien niet herkennen of niet weten waar ze hulp kunnen zoeken. Ouders werden erkend als kritische maar moeilijk te bereiken belanghebbenden in deze inspanning.

De deelnemers riepen op tot gestructureerde lerarenopleidingen die welzijn, cyberpesten, digitale geletterdheid, empathie en levensvaardigheden omvatten, met vroegtijdige integratie tijdens het initieel onderwijs en de initiële opleiding (IET). Ze benadrukten ook dat scholen veilige plaatsen en echte ondersteuning moeten bieden waar studenten zich zelfverzekerd voelen bij het melden van incidenten en om hulp vragen.

Hoe kunnen scholen, leerkrachten en ouders samenwerken om digitale veiligheid net zo normaal en ondersteund te maken als dagelijks leren?