A fiatalok határozottan hangsúlyozták, hogy a digitális jártasságot és az internetes zaklatással kapcsolatos tudatosságot Európa-szerte be kell építeni az iskolai tantervekbe. Rámutattak arra, hogy a tanárok gyakran nem rendelkeznek képzéssel és erőforrásokkal, míg sok diák nem ismeri fel a megfélemlítést, vagy nem tudja, hol kérjen segítséget. A szülőket kritikus, de nehezen elérhető érdekelt felekként ismerték el ebben az erőfeszítésben.

A résztvevők strukturált tanárképzést szorgalmaztak, amely magában foglalja a jóllétet, az internetes zaklatással kapcsolatos tudatosságot, a digitális jártasságot, az empátiát és az életvezetési készségeket – a korai integrációval az alapoktatás és -képzés során. Azt is hangsúlyozták, hogy az iskoláknak biztonságos helyeket és valódi támogatást kell nyújtaniuk, ahol a diákok magabiztosan jelentik az incidenseket és segítséget kérnek.

Hogyan működhetnek együtt az iskolák, a tanárok és a szülők annak érdekében, hogy a digitális biztonság ugyanolyan normálisnak és támogatottnak érezze magát, mint a mindennapi tanulás?