Unge understregede kraftigt behovet for at integrere digitale færdigheder og cybermobning i skolernes læseplaner i hele Europa. De påpegede, at lærere ofte mangler uddannelse og ressourcer, mens mange elever måske ikke genkender mobning eller ved, hvor de skal søge hjælp. Forældrene blev anerkendt som kritiske, men svært tilgængelige interessenter i denne indsats.

Deltagerne opfordrede til struktureret læreruddannelse, der omfatter trivsel, bevidsthed om cybermobning, digitale færdigheder, empati og livsfærdigheder — med tidlig integration under grunduddannelsen. De understregede også, at skolerne bør tilbyde sikre steder og reel støtte, hvor eleverne føler sig trygge ved at rapportere hændelser og bede om hjælp.

Hvordan kan skoler, lærere og forældre arbejde sammen om at få digital sikkerhed til at føles lige så normal og understøttet som daglig læring?