Mladí lidé důrazně zdůraznili, že je třeba začlenit digitální gramotnost a povědomí o kybernetické šikaně do školních osnov v celé Evropě. Poukázali na to, že učitelé často postrádají odbornou přípravu a zdroje, zatímco mnoho studentů nemusí rozpoznat šikanu nebo vědět, kde vyhledat pomoc. Rodiče byli v tomto úsilí uznáni za kritické, ale obtížně dosažitelné zúčastněné strany.

Účastníci vyzvali ke strukturované odborné přípravě učitelů, která by zahrnovala dobré životní podmínky, povědomí o kybernetické šikaně, digitální gramotnost, empatii a životní dovednosti – s včasnou integrací během počátečního vzdělávání a odborné přípravy. Zdůraznili také, že školy by měly nabízet bezpečná místa a skutečnou podporu tam, kde se studenti cítí sebevědomě, hlásí incidenty a žádají o pomoc.

Jak mohou školy, učitelé a rodiče spolupracovat, aby se digitální bezpečnost cítila jako normální a podporovala se jako každodenní učení?