Haridustase koolis on väga tugevas murrangus negatiivse poole. Sellel sügaval hariduskriisil, mida poliitilised liidrid avalikult nimetavad võrdsete võimaluste vajaduseks, on pikaajaline mõju meie riigi majanduslikule võimsusele ja selle tulemusena sisemajanduse koguproduktile. On silmatorkav, et vanemal põlvkonnal on motivatsiooni ja sotsiaalse vastutuse osas suurem võim kui noorema põlvkonna esindajatel, kes on ükskõiksed kehvade või ebapiisavate tulemuste tagasiside suhtes, väites, et lõpuks püüab riik kinni ja ei välista sotsiaaltoetusfondide kaudu „hariduslikult tõrjutud“ inimesi. A-taseme keskmiste üleujutus ei anna märku kõrgest kvalifikatsioonistandardist, kuna saavutus on peidetud. On kahju, et selline areng domineerib praegu Abitur tulemuslikkuse reitinguid. Igaühel on keskkooli diplom, kellelgi ei ole keskkooli diplomit! See väide viib absurdseni „Abituri“ ühtse kvalifikatsiooni osas, mida mõned soovivad. Põlvkondadevahelise õigluse kontekstis oleks hädavajalik, et riik tõstaks haridustaset nii, et nooremal põlvkonnal oleksid samad võimalused nagu praegusel vanemal põlvkonnal pärast Teist maailmasõda: Osalege teises majanduslikus imes ja kindlustage heaolu pikka aega.